Ciencia,
Educación y Tecnología
El ser humano ha conjugado
los saberes creados en la ciencia, la tecnología y la educación para un mismo
objetivo: identificar y solucionar problemas concretos que exijan la
combinación de la acción en la reflexión.
La
Educación: La educación actual, debe
orientarse hacia la formación de pensamientos para la apropiación y
transformación de la cultura en beneficio personal y social. La educación
aporta elementos para la investigación y la innovación de los procesos, productos
y servicios provenientes de las áreas tecnológicas.
Ciencia:
La
ciencia surge cuando el hombre busca descubrir y conocer a través de la
observación y el razonamiento la estructura de un objeto o de un fenómeno, sus
relaciones, sus incidencias en la naturaleza y en la cultura.
Tecnología:
Son logros sobre la
concepción, el diseño y la fabricación de los instrumentos de trabajo tan
necesarios para el desarrollo social. Estos instrumentos se pueden expresar en
programas de investigación, proyectos específicos, equipos, herramienta,
materiales, procedimientos y metodologías en donde se conjugan los saberes
interdisciplinariamente.
Al
unir la ciencia con la tecnología, buscamos transformar los conocimientos ya
establecidos y darles otros usos, formas y técnicas de empleo, como también, la
creación de nuevos instrumentos, equipos, herramientas y materiales. Es decir,
partimos de un objeto conocido hacia lo que aun nos es desconocido en un claro
proceso de innovación y búsqueda de la eficiencia de las herramientas e
instrumentos que el ser humano ha creado y puesto a su servicio.
Ha
sido necesario establecer la relación entre ciencia, educación y tecnología
para explicar que todo lo que implica tecnología en cualquier campo, no se
refiere únicamente a los aparatos en sí, como prueba de la misma, sino al
proceso creador de los mismos, a su experimentación, prueba, divulgación,
aplicación, apropiación y mejoramiento constante; en donde cada proceso implica
una serie de concepciones transformadoras e innovadoras del docente para lograr
en el estudiante aptitudes y actitudes hacia la investigación, la ciencia y la
tecnología.
Fuente: Asesoría
para la Aprehensión de Procesos Tecnológicos, Unidad 1 - El Docente y la
Tecnología - Ciencia, Educación y Tecnología.
De José Luis
